突出统计分析和理论应用，鼓励中小学生通过实地考察、走访交流、查阅资料、问卷调查等方式围绕所在地区的水资源节约保护、水环境和水治理现状、公众节水和水环境意识等开展调查，将所收集到的材料加以系统整理，分析研究，反映当地水环境问题、水治理成果及公众水资源节约和水生态保护意识等内容，形成实践调查报告，以青少年视角向相关部门、媒体、周边公众提出积极可行的合理化建议、倡议或行为准则，为水资源的可持续发展提供参考。

1.参赛学生奖项。参赛作品将按照参赛组别、参赛类别分别进行评比。组委会根据参赛作品的实际作品数量和质量确定授奖比例和数量，获等次奖作品约为参赛作品的48%，其中，一等奖约占8%，二等奖约占16%，三等奖约占24%。

(1)发明创新类。初中组和高中组各设置一、二、三等奖和优秀奖若干，发放获奖证书。

(2)实践调查类。小学组、初中组、高中组各设置一、二、三等奖和优秀奖若干，发放获奖证书。

(3)宣传创意类。小学组、初中组、高中组各设置一、二、三等奖和优秀奖若干，发放获奖证书。

2.优秀指导教师：获得一、二、三等奖作品的指导老师（每件作品排名首位指导老师）获得优秀指导教师称号，发放荣誉证书。

3.优秀组织单位：对积极组织动员青少年参加活动的机构或单位，授予优秀组织单位称号，发放荣誉证书。

评审组将从发明创新类的等级作品中，推荐20件作品至斯德哥尔摩青少年水奖中国区选拔活动。